La característica principal del RED seleccionado es que puede ser
reutilizable; puesto que es creado con una licencia abierta que permite, en
concordancia con Chinchilla (2016), ser utilizados en la práctica docente para
distintas disciplinas. Además, esto le otorga una flexibilidad que el docente
puede aprovechar para combinar con otros recursos y ejecutar sus acciones de
enseñanza, haciendo uso del RED a través de una secuencia didáctica, apta para
afianzar el aprendizaje del estudiante.
De igual forma, tiene una característica de interoperabilidad,
utilizando la digitalización como un medio de distribución del objetivo de
aprendizaje y pudiendo ser descargado para modificarlos y exportarlo a otras
plataformas con fines educativos; siempre y cuando se respeten los créditos del
mismo; puesto que, de acuerdo con Geser (2007), los diseñadores y productores
de políticas educativas están obligados a exigir que los recursos educativos
públicos sean de libre acceso con una licencia que permita dicha hazaña. Esto
se traduce en una herramienta de enseñanza y aprendizaje con la única
restricción del respeto por el derecho de autor; pero con libre movilidad para
su edición y distribución.
Por otro lado, el RED “iguales pero no” fue creado con un esquema
de metadatos que permiten “identificar, describir, localizar y clasificar los
datos para que así sea más fácil su localización y reutilización”. Este esquema
le brinda una característica de accesibilidad que permite encontrarlo
fácilmente en internet de acuerdo a la etiqueta que le corresponde desde
cualquier navegador; por ende es posible usarlo como una herramienta funcional
en la comunicación de la planificación educativa entre la comunidad estudiantil
sin necesidad de libros impresos.
Asimismo, tomando en cuenta que la homonimia es un fenómeno
gramatical que no puede ser alterado por la evolución tecnológica o algún
cambio en el lenguaje, el RED tiende a ser durable en su contenido,
garantizando su uso por periodos prolongados sin verse afectado,
significativamente, por la vigencia de la información.
También, entre otras cosas, cuenta con autonomía en su creación,
manteniendo cierto nivel de independencia del sistema de origen; pero dando los
créditos de autor que la licencia brinda. De esta forma, al ser
consultado o modificado se puede ver claramente la finalidad del uso del RED;
brindando, a la vez, la opción de repetir actividades, releer el contenido,
certificar el acierto o error cometido en las evidencias de aprendizaje y
profundizar en la homonimia; pudiendo comprobar si ha sido efectiva la clase en
la puesta en práctica de los conceptos dados.
