El RED “Iguales, pero
no”, del Repositorio de Recursos Abiertos Ceibal (2012) es una manera divertida
y motivadora de construir el conocimiento del alumno a través de material
didáctico e interactivo; con material audiovisual y juegos de relleno de
huecos, que permiten mantener activo al estudiante y enfocado en el tema
tratado. De igual forma, fomenta la transformación del proceso educativo,
pasando de un ambiente clásico de información y evaluación a un espacio
tecnológico de transmisión del conocimiento y aprendizaje colaborativo,
brindado, también, el protagonismo al estudiante en la construcción de su
conocimiento; tal como lo plantea la hoja de ruta de OLCOS (Geser, 2007).
Este fue diseñado
con una Licencia Creative Commons Reconocimiento No comercial Igual 4.0, la
cual “comprende un extenso rango de libertades” (Chinchilla, 2016, p.116); sin
embargo, cuenta con limitaciones técnicas y de enseñanza aprendizaje que
incitan a proponer algunas modificaciones en su contenido que permiten
ajustarlo en mayor medida a las necesidades u objetivos de aprendizaje que se
pretenden lograr.
Entre estas
modificaciones, se encuentra agregar un índice de contenido e instrucciones de uso del RED en formato
de texto y audio; así como también software inclusivos que permitan a las
personas con alguna deficiencia visual, poder acceder al contenido sin
problemas. Adicionalmente, incluir iconografía a todo el contenido del mismo y
una versión PDF en el formato de descarga para facilitar la impresión del
material informativo.
Por otro lado, se sugiere complementar el tema con los conceptos y
diferencias dadas entre Polisemia, Paronimia y Homonimia; puesto que son fenómenos
relacionados que tienden a confundir al alumno. Para ello, se propone el uso de
material audiovisual; así como también actividades interactivas que sirvan como
evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas con recursos educativos en
plataformas digitales, tales como EDUCAPLAY.
