Contextualización

Un REA es definido por López (2009, citado por Chinchilla, 2016, p.34) como:

Recursos para enseñanza aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor.

De igual forma, se describen las características y posibilidades de uso del RED, de acuerdo con la experiencia que puede vivir el usuario y tomando en cuenta sus componentes técnicos, pedagógicos y ergonómicos; que, según Agudelo (Citado por Chinchilla, 2016) “determinan las características fundamentales que deben tener los recursos educativos digitales”.

En este orden de ideas, los Recursos educativos digitales son materiales digitales con una finalidad educativa que generan, promueven y estimulan el aprendizaje autónomo del estudiante y el trabajo colaborativo de la comunidad estudiantil (MEN, 2012, citado por Chinchilla, 2016); pero, para que esto suceda, es necesario cumplir con directrices aceptadas comúnmente por el sistema educativo en cuestiones de tecnología, ergonomía y pedagogía, para ello se analizan las limitaciones y los estándares que cumple el RED seleccionado; para, posteriormente, plantear las modificaciones que permitan ajustar y rediseñar el contenido de acuerdo a las necesidades de la práctica docente en particular.